参加长郡集团开放日活动

  作为长郡集团下属学校，郡华一直秉持着长郡的办学理念与育人理念，随着本周长郡开放日的到来，郡华的一批优秀教师也积极参与其中，提升自我。走近长郡校园，感受它的学习氛围，走近长郡课堂，学习名师们的教学方法。无疑，本次出行大家都是收获满满的，老师们这样说……
  
  初中部曹银燕老师：
  
  王丹、岳璨老师的公开课，采用情境教学和身边案例分析相结合，让我们看到了一节高效有趣的地理课。朱文娟老师从备课、用好教材、课堂教学等方面阐述如何打造高效的课堂，从而实现绿色课堂、智慧教育！朱老师的阐述中令我印象最深刻的地方是，活跃的课堂是高效地理课堂的外在形式，学生做主，切记做“话唠语霸”。课堂上要做到自主学习要有“导”；合作学习要结“对”；探究学习要有“果”！
  
  初中部黄丽萌老师：
  
  周三我有幸参加了长郡梅溪湖中学的开放日活动，听了两位英语老师的课，收获颇丰。两位老师同样精彩但风格迥异的课堂让我对“同课异构”有了新的理解，也为今后的课堂设计提供了新的思路。
  
  1. 体现英语新课标的思想。教学设计要充分体现出学科核心素养，从各个方面培养学生的听、说、读、写、看的能力。
  
  2. 重视情境教学。两节课都是从一个情境出发，引入课堂最后又回到之前的情境，前后呼应，环环相扣。
  
  3. 精讲多练，重视操练。两位老师都充分发挥学生的主体作用，引导学生进行小组讨论和探究，每堂课留给学生将近一半的时间进行操练。
  
  4. 注重文化和情感教育。除了基本的语言知识层面的学习，还从文化层面入手，培养学生的文化意识和情感发展。
  
  初中部毛兴老师：
  
  参加长郡梅溪湖中学的开放日收获满满。
  
  两位老师精彩的课堂让我获益良多，也让我对“同课异构”有了一个新的认知。为我今后的课堂教学有很大的帮助。
  
  第一，体现了地理教学的核心素养。两次课都注重解释了人地关系，诠释了可持续发展的发展理念。
  
  第二，体现了学科教学关注生活。两堂好课都以工业为核心铺开，并没有刻意去研究工业的基本内容，而是通过本地区周边的产业现状徐徐展开，让学生关注生活，思考生活，明确地理对生活的作用。
  
  第三，体现了新课改的“学生主体，教师主导”的观念。在整个课堂上，学生们都积极参与，踊跃发言，将课堂内容溶于讨论与小组合作之中，课堂效果显著。
  
  初中部涂菁菁老师：
  
  班主任工作千头万绪，任务繁重，一方面，我们除了要应对日常工作中的各种状况，埋头苦干；另一方面我们也要抬头看路，紧跟时政，找准重点，有的放矢。班主任工作根本在育人，需要付出巨大的牺牲，但用心付出一定会换来学生的全面发展。
  
  初中部马玉霞老师：
  
  很幸运去参加了长郡梅溪湖中学的开放日活动，两位老师精彩的课堂让我受益匪浅。
  
  第一，体现了英语教学的新课标理念。两堂课都以学生为主体，采用了先进的多媒体教学手段，以促进学生的听、说、读、写、看的能力为目标，让学生进行各种各样的操练活动，课堂活跃而有序。
  
  第二，两位老师课堂驾驭能力非常强。首先，两堂课都创设了一个完整且富有真实意义的语境，课堂自始至终都沉浸在设定的语境中，学生“很入戏”；其次，两位老师的重难点都很突出的同时，也能够灵活的顾及到学生课堂上体现出的一些薄弱知识点，做到详略得当，收放自如。
  
  第三，两位老师都做到了升华主题，不仅仅是“教书”，更注重“育人”（教育学生要有礼貌、要学会尊重人）
  
  高中部皮雅馨老师：
  
  长郡中学高一备课组长李佳庆老师对英语新教材Integrated Skills模块的探讨让我在这一模块的设计和具体实施上有了更深的体会。
  
  1. 情境创设要尽量真实。老师要注意与学生已知的知识和经验建立紧密联系，力强直接、简洁、有效。
  
  2. 老师要善于利用多种工具与手段，如思维导图、信息结构图等，引导学生通过自主与合作相结合的方式，完成对信息的获取与梳理。
  
  3. 老师要善于提出从理解到应用、从分析到评价等有层次的问题，引导学生的思维由低阶向高阶稳步发展。
  
  4. 老师要启发学生积极参与针对语篇内容和形式的讨论和反思，鼓励学生围绕有争议的话题有理有据地表达个人的情感和观点。
  
  高中部赵俊杰老师：
  
  一直以来我都认为历史教学应要“心中有国家，脑中有课标，胸中有情怀，眼中有学生，手中有方法”。通过本次在百年名校长郡中学的新教材研讨会，更让我确信在新高考、新课标、新教材下，历史教学以国家为中心、以学生为中心、以能力发展为中心、以自主学习探索为中心，要让学生通过历史知识，来认识历史认识社会，要运用历史知识去解决历史和社会的问题。从新内容、新形式、新探索、新教学中激发学生学习兴趣、开启学生创新思维、营造学生民主气氛。今后的教育教学中，更要静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研。
  
  高中部李思思老师（政治）：
  
  一天半的长郡学习之旅，行程时间虽短暂，收获却颇深颇多。在长郡教育集团高中课程中心青年教师教学片段教学决赛中，一位位优秀的青年教师和长郡学子，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的好课。虽是短短十分钟的片段教学，但每一堂课都引人入胜、特色鲜明，无不体现出浓厚的情境氛围、突出的育人理念、深度的学科融合、贯穿的思维培养。其中对学生思维品质和思维能力的培养与我们此次“聚焦新教材，引领新课堂”政治学科新教材研讨会的思想也是不谋而合。由观摩优秀课引发的如何上好一堂思政课的再度思考也在这次研讨会上得到解答。德国著名的民主教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领”。思政课作为立德树人的关键课程，要在着重落实立德树人的目标的同时注重培养学生的思维品质和思维能力，要让思政课散发整合性、思辨性、深刻性、挑战性的魅力，改变传统的思维模式，与时俱进，让核心素养落地，真正培养学生的能力而不是传授学生本领。
  
  高中部李思思老师（化学）：
  
  很荣幸参加了长沙市教育局举办的化学教学培训活动，在培训当日，代海晴老师引导学生展示了一堂精彩的学科融合、技术融合、美育融合的化学创新课例。代老师从广东丹霞山引入，引导学生检验丹霞土壤浸出液中的三价铁离子，建构物质检验的思维模型；接着手绘红色丹霞，再到红色丹霞变七彩丹霞，最后七彩丹霞再变红色丹霞，全员关注，全员参与，在变化观念中建构物质转化的思维模型。接着晏曦老师的讲座《核心素养目标下的关键能力和必备知识体系的构建—浅谈新教材教学的策略和实施》为新教材的使用和课程标准的挖掘提供了新的思考。晏老师回顾了新课程、新高考、新评价和新教材的改革历史；对比分析人教版新旧教材栏目、编排、结构和内容；围绕界定教学内容与难度，资源积累整合，教学设计与实践和化学学习环境建设四个方面介绍了长郡中学高一化学知识体系建构的实践经验。特别是化学实验校本体系建设，针对性、实用性和可操作性非常强，大家收获满满。
  
  高中部蒋蓉老师：
  
  早知长郡中学威名远播，却一直没有近距离感受她的魅力。此次是我第一次来长郡中学，这是一所地处闹市中的学校，却不妨碍她的圣洁，莘莘学子沉浸在学习的快乐中，无论是课堂效率，还是课后锻炼，就连课间操形式多样，该是真正的全面发展了吧。在听课学习的过程中，我也感受到了团队的力量，也似乎了解到“一群人才能走得更远”，更认识到自身的不足，期待下一次的相遇，成就更优秀的自己。
  
  高中部陈萍老师：
  
  周四我有幸参加了长沙市《聚焦新教材 引领新课堂》暨长郡中学教学开放日活动，听了三位老师的课，收益颇丰。首先听了黎嘉颖老师的公开课《乡土中国—礼治秩序》整本书阅读教学是很困难的，但黎老师以概念为导向化难为简，让学生们在现实情境中进行思辨性探究，课堂中充分发挥学生自主性。然后听了湖南师范大学文学院教授刘光成的《统编高中语文教材大单元教学设计略谈》，刘教授从把握教材编写的体例、提高教学设计的站位、抓住教学设计的支点、探寻教学设计策略等几个角度为新教材的教学提供了建设性的指导。最后听了长郡中学语文学科带头人王衡保的讲话，王老师从教学计划与设想、关于新教材的思考等角度，为新教材的教学提供了具体细致的指导。
  
  高中部刘苗老师：
  
  原来人家的课是这样上的。这就是参加长郡教学开放日的第一个感受，优秀的老师与优秀的学生互相成就。尽管我们与长郡的实际情况并不相同，但是还是得到了非常重要的启发。
  
  一、寓教于视频、绘画等多种形式
  
  代老师在“铁及其化合物”这一课中，采用地理地貌、科学视频、实验探究相结合的方法，引导学生将化学与生活相结合，以知识为基础、实验为手段，学生自主发现问题、解决问题，对我来说，教学过程可以多采用这样以学生为主体，抓住学生的兴趣点、学生主动探究的方法，平时要多注意学科素材的积累，这样便于开阔自己与学生的思路。同时，公开课结构清晰，层次分明，三次抛出问题、三次解决问题，对于学生和老师都能对这堂课有一个逻辑清晰的记忆，对于学生知识的掌握也很有帮助，也是我们可以学习的。
  
  二、教学设计要从核心素养目标出发
  
  两场讲座，关于新教材、新课标，新高考也有了更加专业的认识。非师范类的老师总有一些关于教学上的不自信，但是经过专家们对我认为已经很优秀的公开课的点评分析、对于新教材、新课标的分析，让我对”捧着一颗心来“这句话有更深的理解。上好一堂课需要从”学什么“、”学生为什么要学“、”学生学这个对于自身素养、社会有什么益处“、”上完课怎样进行反思、总结、提升“等等角度，做好充分的构建和全面的考虑。
  
  这次的收获还很多，重在后面对于自己教学上的完善，对于优秀经验的借鉴与内化，期待学生与自己都更加优秀！
  
  高中部曾子宇老师：
  
  本次活动参观了长郡中学高一年级和高二年级的大课间以及智慧体育课，大课间：课间操整体素效果好、出操速度快、内容有特点，智慧体育课：课堂学生积极性高、上课效果好，结合模块教学减少行政课的弊端、符合学生终身体育锻炼课程要求，为实现学生终身锻炼打下良好的基础。
  
  高中部舒滔老师：
  
  11月19日一早和曾子宇老师赶最早的一趟高铁赶到长沙参加长郡中学校园开放日活动，本次活动参观了长郡中学高一年级和高二年级的大课间：高一年级从跑操到搏击操再到太极操整个大课间集合速度快、队形变换流畅、口号有气势、动作整齐划一气势恢宏；高二年级从入场的队形变换整整齐齐到三段舞蹈的优美舞姿让人心旷神怡，在与同去学习的兄弟学校老师们交流中也对大课间有了新的认识。另外还参加了“智慧体育”课堂教学开放活动，感受了唐丽老师的《团扇操-芒种》和周游老师的《身体协调性训练》课堂教学，学生戴上运动手环跟唐丽老师一起感受团扇操的优美、跟周游老师感受对身体控制的节奏感，整个两堂课下来学生即学到了技能与知识又在老师的带领下感受到了运动之美。一上午的活动让我对学校体育有了新的认识，对以后的工作也有了一些新的思考。