出师汇报课 同伴示范引领 教师发展中心组织青年教师出师汇报课活动

  全体老师准备充分、教学目标明确、教学重难点突出，并且层层递进发人深思、注意知识点的衔接、教姿教态大方得体，体现了当代人民教师的风采。

  罗莎老师采用对比教学的方法，向学生展示解题的多样性，从思维上建立了解决数学实际问题的模型。在课堂上，罗老师充分展示了学生的思维方法，通过归纳总结得出解题的一般步骤，规范了学生的解答过程。

  吕萍萍老师的教学过程非常流畅，环环相扣，引起了学生的探索欲和求知欲。根据本节课的教学目标，吕老师采用讲练结合的方式，对刚学的知识点及时巩固练习，使教学效率最大化。
  此外，吕老师熟练运用多媒体教学，使得概念课程趣味化，提升了学生对数学学习的兴趣。

  鲁汝婷老师的课堂语言生动活泼极具趣味性，贴近本年级学生的认知发展水平。
  对于平均分这类注重过程的知识点，鲁老师让学生上台展示平均分的过程，明确而又清晰地体现了有余数的情况。
  在教学过程中，鲁老师注意首尾呼应，对所有问题都提出了解决策略；
  在总结的过程中，鲁老师注意知识的衔接，升华了本节课的主题，也为下节课留下悬念，为学生构建了完整的知识框架。

  林佳老师教态自然，亲和力强，语言清楚流畅，富有感染力，依照新课程标准的理念和培养学生学科核心素养的要求，
  根据学生的年龄特点，为学生设置小猪佩奇与老师打电话语言运用的情景，同时联系生活，引导学生进行真实的语言交际，
  创设灵活多样的教学活动如make a chant，同伴合作，小组合作交流等等方式，激发学生学习兴趣和求知欲，
  让学生在轻松愉快的氛围中习得语言，培养学生的综合语言运用能力，学习能力和思维品质。

  宋茜迪老师：教师基本功扎实，语言优美，课堂气氛活跃；教学设计科学，层层推进，突破重难点；在学习过程中培养学生的阅读理解能力和思维能力以及语言的表达能力，注重英语学科核心素养的培养。

  徐梦婷老师教态自然，教学语言优美、生动，引人入胜。其次，紧扣课后练习来展开教学，教学目标明确，重难点突出。
  紧扣“赵州桥美观”这一中心句，让学生在读中感悟，通过让学生以各种形式朗读，引发学生质疑，启迪学生思考，加深理解。
  课堂一环扣一环，层层深入，让学生在自主探究的过程中愉快学习！学得有滋味！

  钟迪老师落落大方，教态自然，对文言文信手拈来。整堂课教学思路清晰，教学步骤环环相扣，文化气氛浓郁。
  课堂中以有层次地反复诵读理解为主，给学生留下了充分的朗读时间。
  以读促悟，以读促解，以读代讲，使学生从“念字”到“韵读”到“成诵”，不知不觉中掌握了学习方法，感受了文言文的韵味，积淀了语感。
  同时，坚持学生的主体性，自始至终让学生参与到整个学习活动中，通过学生质疑、探究研讨、读书明理，让孩子们在轻松、和谐氛围中，享受文言文学习的乐趣。
  整堂课稳扎稳打，步步为营，颇具匠心。

  美术组  李静宽老师教态自然大方，具有亲和力，教学以学校的风景图片为导向，
  向学生介绍我们校园美丽的风景，专业知识点丰富，教学流程清晰，示范教学范画欣赏较多，重难点突出，
  着重校园风景中一景“树”为导向，详细讲解如何刻画各个角度不同形态的树的姿态和上色方法。
  让学生在专业知识与学校美丽的风景交融，体会用笔刻画下的校园姿态！

  高中化学朱玉琼老师教学基本功扎实，板书规范，紧密联系生活实际开展教学活动，注重化学学科核心素养的培养，做到了信息技术与学科教学的深度融合，课堂活泼有趣。